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IB课程全面解读!为什么IB课程广受世界名校青睐? 更新时间:2019-03-29

B课程也称为“国际预科证书课程”(International Baccalaureate Diploma Program),是总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织(IBO)为全球16-19岁的学生开设的国际高中文凭课程,同时也是大学预科课程,学制两年,授课语言为英语(或法语/西班牙语)。

在IB课程体系下,所有IB学生都按照相同的考试大纲学习,毕业时参加全球统一的考试。IB课程要求严格,可以称得上是精英课程,IB文凭受到全球上百个国家2,000多所大学的认可,包括牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿、哈佛等知名学府。

IB文凭课程设置

IB文凭课程的大纲包括三门核心课程和六个不同学科组课程。大纲每五年更新一次。

核心课程

所有想获取IB文凭的学生都必须学习核心课程。核心课程非真正的专业课程,而是专注于对学生综合素质和自身发展的培养。核心课程在毕业成绩中所占的比重虽然很小,但是,如果核心课程不及格,即使其他成绩再好,也无法获得IB文凭。三门核心课程包括:

1. 认知论

认知论(Theory of Knowledge,简称TOK)是一门跨学科课程,涵盖了IB所有课程内容,需要运用数学、自然科学、人文科学、伦理学、历史、艺术、宗教等领域的知识,来探究事实与理论之间的差别。学生在课堂上的主要任务,就是“追问”事物的本质,尤其是对司空见惯的所谓“常识”进行质疑,从不同角度分析并进行反思,最后将得出的结论应用到其他真实情境中。比如:什么可称之为“艺术”?“美”有没有评判标准?等等。TOK的授课模式也十分灵活,既有各种课堂活动,也有课堂辩论。

TOK不考专业知识,而是提供了一种全新的考核途径,包括命题论文(Essay)和口头评述(Presentation)。命题论文要求在1,200-1,600字,满分40分,论文题目每年9月初在IB官网上放出,针对应届的12年级毕业生,有6个月时间去完成,之后寄至IB考试中心,由指定的考官评估。口头评述为10分钟,满分20分,要求学生从现实生活中寻找实例并引出核心的知识问题,学生有一年的准备时间,先在校内评估,再由IB考官核查。两者合计60分,根据具体水准分为A(优)、B(良)、C(中)、D(及格)、E(不及格)五个等级。

2. 拓展论文

拓展论文(Extended Essay,简称EE)要求学生结合所学课程中的某一知识点,独立完成一项以自我为导向的研究,论文题目自拟,字数在4,000左右,撰写需花40个小时。该课程为学生提供了按个人兴趣写论文的机会,目标是培养学生的调查能力、写作能力、理论创新及创造力,学生可以在导师的指导下进行撰写论文,之后交由IB考官评估。

EE满分36分,根据具体水准同样分为A-E五个等级。在计算IB文凭学生的毕业成绩时,EE和TOK的成绩一起构成附加分,最高可加3分,即两门课都达到A,或者一门A一门B。如果学生未能提交论文,成绩就是N,没有附加分,无法获得IB文凭。如果两门课都是E,或其中一门是E,也无法获得文凭,毕业时可以考单科,拿结业证书。

3. 创造、行动与服务

除了TOK和EE外,每一个想获得IB文凭的学生,在两年的学习中还必须做满150小时的CAS(Creativity, Action and Service),即创造、行动与服务。CAS在IB课程中起平衡作用,鼓励学生积极参与那些有利于身心全面发展的实践活动,其中创造、行动与服务应各占50小时。举例来说,创造可以是绘画、表演话剧或组织慈善活动,行动可以是体育课上打球游泳,服务可以是到社区养老院、幼儿园等机构服务,等等。每项活动都有一名活动监督人对学生的表现进行记录和评价。学生自己也必须写CAS活动日记,记录心得。

CAS本身不设评分,但如果不完成的话,即使其他成绩再高,最后都无法拿到文凭。

六个学科组的课程

IB文凭课程包含六个学科组,每组学科下有多门课程,每门课程根据难度分成标阶(Standand Level,SL)和高阶(High Level,HL)两种,个别课程只有标阶。标阶要求两年内完成150小时的课堂学习时间,高阶则要求240小时。高阶的分数对未来申请大学以及转换学分有直接影响。不同课程的标阶和高阶在内容、标准、要求等方面各不相同。

以下为六个学科组和基本课程(各校的具体开课情况不一):

1. 语言与文学研究

即“语言A”,一般教母语,在国内就是教中文A,包括文学、语言&文学两门课程。另外还有跨学科的文学&表演课程,仅标阶。

2. 语言习得

即“语言B”,教授第二语言,针对有2-3年外语基础的学生。国内学生一般选英语B。另外还有面向零基础学生的外语入门课程,仅标阶。

3. 个人与社会

包括历史、地理、商业管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化、社会与文化人类学、世界宗教等课程,其中世界宗教仅标阶。

4. 实验性科学

包括物理、化学、生物、设计、计算机科学、健康科学等课程,其中健康科学仅标阶。

5. 数学

包括普通数学、高等数学、数学研究等课程。

6. 艺术

该组为选修,包括视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈等课程。

IB文凭课程学生的选课时间在高中10年级下学期,要求至少选六门课。选课原则为:前五门课在1-5组中选,每组选一门课;第六门为选修课,可以在艺术组选,也可以在另外几组里选别的课作为替代。六门课中,至少三门高阶,三门标阶。IB课程一旦选定就是两年的,很难中途再更改。

需要指出的是,不同国家的大学对IB学生在入学上有不同的课程标准。具体可以参见IB官网,有针对每个国家和地区的详细说明。 

IB文凭课程的成绩评估

IB课程的评估采取校内评估和校外评估相结合的形式。同一门课,标阶与高阶的试题及评估标准均有差异。校内评估由任课老师负责,根据课程的不同,可以是口试、笔试、实践活动等多种形式。学生完成后由任课老师打分,一般占毕业总分的20%-30%。IB组织会抽查学生的作业,检验老师的评分是否真实。校外评估就是全球统考,北半球学校在5月,南半球学校在11月。考试内容为课内知识的实际运用,每门课包含2-3个试卷,完成后由IB考试中心指定的考官根据统一的阅卷标准打分,占毕业总分的70%-80%。

与国内考试采取百分制不同,IB采取7分制,7分为满分,每门课的最终评估成绩(校内+校外)都根据百分比换算成1-7分中的某一档,高阶4分及格,标阶3分及格。六门课合计42分,加上TOK和EE的3分附加分,一共是45分。只要六门课都及格,且三门核心课程达标,最低24分就过关了,在此基础上,如果各课分数比较均衡,没有出现一门或几门课徘徊在1、2分的情况,高阶总分不低于12,标阶总分不低于9,也没有舞弊,就能获得毕业文凭。36分为优良分,具备进入国外一流高校的资格。

对没有达到毕业成绩的学生来说,只需复读未达标的课程,参加下一年度的考试,通过后即可获得文凭。

IB学生每年的大学申请时间一般在12年级上学期开始(10月-12月)。各大学在决定是否录取一名IB学生时,除了毕业时的分数,学生在两年间的学习表现也会成为重要的考虑因素。

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